發(fā)布時間：2025-05-04 21:39

　　 中國教育現(xiàn)代化發(fā)展歷經(jīng)百余年,成就引人注目,其對國家現(xiàn)代化發(fā)展的支撐也愈加凸顯。但是,隨著教育現(xiàn)代化的不斷深化,現(xiàn)代教育也日益顯現(xiàn)出發(fā)展理論自主性不足、工具理性過度膨脹以及適應與引領(lǐng)社會發(fā)展作用式微等問題。為此,我們應立足于教育現(xiàn)代化與教育發(fā)展、人的發(fā)展、社會發(fā)展之間關(guān)系的邏輯起點,以一分為三的方法論為指導,在長期食洋不化的困惑中堅持自主性與科學性相統(tǒng)一原則,創(chuàng)新中西文化相融通的自主型教育現(xiàn)代化發(fā)展理路;在不可逆轉(zhuǎn)的現(xiàn)實中以現(xiàn)代人的"三維特質(zhì)"為標準,建構(gòu)工具理性和價值理性相統(tǒng)一的現(xiàn)代人培養(yǎng)邏輯;以面向未來的情懷塑造適應與引領(lǐng)社會發(fā)展的教育新形態(tài)。唯此,有望重建具有中國特色和世界水平、支撐國家現(xiàn)代化發(fā)展、滿足人民追求美好生活并深慮人類命運共同體建設的現(xiàn)代中國教育。

【文章頁數(shù)】：8 頁

【文章目錄】：
一、融通中西文化，創(chuàng)新自主型教育現(xiàn)代化發(fā)展理路
二、平衡工具理性與價值理性，建構(gòu)具有三維特質(zhì)的現(xiàn)代人培養(yǎng)邏輯
三、兼顧當前與未來，塑造適應與引領(lǐng)社會發(fā)展的教育新形態(tài)
結(jié)語



本文編號：4042843