本文關(guān)鍵詞：基于實(shí)證視角的幼兒教育本質(zhì)特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

基于實(shí)證視角的幼兒教育本質(zhì)特征研究

下載積分：1000

內(nèi)容提示：進(jìn)入21世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)的幼兒教育事業(yè)獲得長(zhǎng)足發(fā)展，取得輝煌成就。特別是2010年《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020）》的頒布實(shí)施，，使我國(guó)幼兒教育事業(yè)迎來(lái)了發(fā)展的春天；同時(shí)，中央政府和各級(jí)地方政府又根據(jù)《規(guī)劃綱要》精神制定了一系列發(fā)展幼兒教育的方針政策，推動(dòng)幼兒教育的改革與發(fā)展正如火如荼的進(jìn)行著。然而，冷靜地審視幼兒教育的現(xiàn)實(shí)狀況不難發(fā)現(xiàn)，目前幼兒教育的發(fā)展依然面臨著許多問(wèn)題，表現(xiàn)為“小學(xué)化傾向”嚴(yán)重、“特長(zhǎng)班、興趣班”盛行、“入園難、入園貴”現(xiàn)象普遍、“ 安全事故”頻發(fā)等，在幼兒教育實(shí)踐中功利思想嚴(yán)重，幼兒成長(zhǎng)的需求取向遺失在工具價(jià)值的過(guò)分追逐之中。其實(shí)，在這些表象背后有一個(gè)最核心的問(wèn)題，那就是“幼兒教育本身是什么與應(yīng)該是什么”的問(wèn)題。不搞清楚這個(gè)本質(zhì)問(wèn)題，期盼消除“小學(xué)化”、“興趣班”、“入園難”、“功利思想”等只能是暫時(shí)的，保障適齡兒童接受有質(zhì)量的學(xué)前教育也只能成為鏡中花、水中月。因此，在當(dāng)前乃至今后的幼兒教育改革與發(fā)展中應(yīng)當(dāng)關(guān)注其價(jià)值取向，注重研究幼兒教育的本質(zhì)特征問(wèn)題，從教育思想和教育理論上為幼兒教育的改革與發(fā)展指明方向。 本研究遵循“實(shí)踐探尋——理性思辨——現(xiàn)實(shí)觀(guān)照”的思路而展開(kāi)，運(yùn)用質(zhì)性研究資料Nvivo軟件分析的方法，依據(jù)扎根理論（grounded

文檔格式：PDF| 瀏覽次數(shù)：4| 上傳日期：2015-07-14 09:53:27| 文檔星級(jí)：

該用戶(hù)還上傳了這些文檔

  本文關(guān)鍵詞：基于實(shí)證視角的幼兒教育本質(zhì)特征研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。