發(fā)布時間：2024-06-11 21:25

　　自由教育思想是蒙臺梭利教育思想體系中非常重要的一部分,也是蒙臺梭利教育智慧的結(jié)晶。蒙臺梭利的自由教育思想提倡給兒童提供有準(zhǔn)備的環(huán)境,強調(diào)教師的觀察、誘導(dǎo)和指導(dǎo)功能,并以兒童的自我教育作為主要的教育方式。蒙臺梭利的自由教育思想體現(xiàn)了因材施教的教育理念,是一種尊重兒童自然天性和身心發(fā)展規(guī)律、注重培養(yǎng)兒童自律能力和獨立精神的教育。針對當(dāng)下兒童自由嚴(yán)重缺失的現(xiàn)狀,蒙臺梭利的自由教育思想更加閃耀出智慧的光芒,給幼兒教師諸多啟示。

【文章頁數(shù)】：4 頁

【文章目錄】：
一、蒙臺梭利自由教育思想的主要內(nèi)容
    (一)提倡給兒童提供有準(zhǔn)備的環(huán)境
    (二)強調(diào)發(fā)揮教師對兒童的觀察、誘導(dǎo)和指導(dǎo)功能
    (三)以自我教育為主要教育方式
二、蒙臺梭利自由教育思想的實質(zhì)
    (一)是一種體現(xiàn)了因材施教教育理念的教育
    (二)是一種尊重兒童自然天性和身心發(fā)展規(guī)律的教育
    (三)是一種培養(yǎng)兒童自律能力的教育
    (四)是一種培養(yǎng)兒童獨立精神的教育
三、蒙臺梭利的自由教育思想對幼兒教師的啟示
    (一)教師要熱愛教育事業(yè),要真正地愛兒童
    (二)教師要摒棄偏見,重新認(rèn)識兒童,真正地理解兒童
    (三)教師要為兒童創(chuàng)設(shè)適宜其發(fā)展的環(huán)境
    (四)教師要成為兒童自由活動的觀察者
    (五)教師要成為兒童自由活動的指導(dǎo)者
    (六)教師要成為兒童自由的維護者



本文編號：3992735