發(fā)布時(shí)間：2020-04-20 22:48

【摘要】：改革開放40年來(lái),我國(guó)教育法治建設(shè)取得了顯著的成就,基本建成中國(guó)特色社會(huì)主義教育法律體系。在學(xué)前教育領(lǐng)域,以憲法為統(tǒng)帥,以教育法為依據(jù),初步建成行政法規(guī)、部門規(guī)章和地方學(xué)前教育條例為一體的學(xué)前教育法律體系。學(xué)前教育政策法規(guī)研究經(jīng)歷了“萌芽期”、“形成期”和“發(fā)展期”三個(gè)階段,現(xiàn)已成為學(xué)前教育學(xué)和教育法學(xué)研究的重要組成部分。研究學(xué)前教育政策法規(guī)研究的進(jìn)展,對(duì)其加以系統(tǒng)的梳理和總結(jié),就學(xué)前教育政策法規(guī)研究本身而言是一種學(xué)術(shù)自覺的體現(xiàn),有助于了解學(xué)前教育政策法規(guī)研究的優(yōu)長(zhǎng)與缺失。學(xué)術(shù)反思是一種學(xué)術(shù)自覺和走向成熟的標(biāo)志之一,然而學(xué)前教育學(xué)的學(xué)術(shù)反思是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育政策法規(guī)研究的反思是提升學(xué)前教育學(xué)術(shù)品質(zhì)的必要路徑。通過中國(guó)知網(wǎng)、國(guó)家圖書館、四川省圖書館、西華師范大學(xué)圖書館、網(wǎng)絡(luò)書店等進(jìn)行資料搜集,對(duì)所搜集的學(xué)前教育政策法規(guī)研究文獻(xiàn)資料進(jìn)行整理和篩選,運(yùn)用SPSS22.0和Cite Space V.5.3.R4等軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。分階段從知識(shí)生產(chǎn)者、知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)、知識(shí)生產(chǎn)成果的視角出發(fā),對(duì)學(xué)前教育政策法規(guī)研究進(jìn)行分析。結(jié)果發(fā)現(xiàn)學(xué)前教育政策法規(guī)研究的特點(diǎn):學(xué)前教育政策法規(guī)知識(shí)生產(chǎn)者的實(shí)力逐漸增強(qiáng),體現(xiàn)在知識(shí)生產(chǎn)規(guī)模的擴(kuò)大及生產(chǎn)者間合作能力、科研能力的增強(qiáng);知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)更加多元,除高校而外更有教育行政部門、幼兒園、出版社等機(jī)構(gòu)的參與;知識(shí)生產(chǎn)內(nèi)容逐漸豐富,主題更加多樣化;知識(shí)生產(chǎn)模式由模式一向模式二轉(zhuǎn)變。其不足之處在于學(xué)前教育政策法規(guī)知識(shí)生產(chǎn)者尚未形成穩(wěn)定的核心作者群,知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)的地域分布失衡,知識(shí)生產(chǎn)內(nèi)容過于分散,知識(shí)生產(chǎn)方式更偏向“對(duì)策法學(xué)”研究。未來(lái)學(xué)前教育政策法規(guī)知識(shí)生產(chǎn)有望形成核心知識(shí)生產(chǎn)者,以教育立法研究基地為新學(xué)前教育政策法規(guī)知識(shí)生產(chǎn)場(chǎng)所,聚焦學(xué)前教育立法和家庭教育立法研究,從“應(yīng)對(duì)之術(shù)”轉(zhuǎn)向“問題意識(shí)”和“理論屬性”。
【圖文】：

圖 2-1 2001-2009 年論文作者機(jī)構(gòu)合作圖譜如圖 2-2 所示，2001 至 2009 年學(xué)前教育政策法規(guī)知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)較少且主要為高校，機(jī)構(gòu)間幾乎沒有合作，北京師范大學(xué)在這一時(shí)期為主要的學(xué)前教育政策法規(guī)知識(shí)生產(chǎn)機(jī)構(gòu)。

圖 3-1 2001-2009 年論文作者合作共現(xiàn)圖譜如圖 3-1 所示，圖譜中作者數(shù)量較少，，作者間連線較少，作者分散，這表明01 至 2009 年間學(xué)前教育政策法規(guī)研究者較少且研究者之間的合作較少。另外每位作者的中介中心性來(lái)看，Cite Space 統(tǒng)計(jì)結(jié)果作者的中介中心性均為 0.00次說明作者間的聯(lián)絡(luò)程度很低，作者間的合作不足。從節(jié)點(diǎn)顏色（節(jié)點(diǎn)顏色對(duì)
【學(xué)位授予單位】：西華師范大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：G619.20;D922.16

【參考文獻(xiàn)】

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本文編號(hào)：2635050