體適能課程對(duì)3-6歲幼兒運(yùn)動(dòng)能力影響的研究

發(fā)布時(shí)間：2020-05-07 05:30

【摘要】：研究目的:本研究運(yùn)用體適能相關(guān)理論與體適能課程實(shí)踐相結(jié)合的方法,對(duì)幼兒開展體適能課程訓(xùn)練,研究體適能課程對(duì)3-6歲幼兒運(yùn)動(dòng)能力的影響,進(jìn)一步使體適能課程在幼兒園中得到全面推廣,從而促進(jìn)幼兒體質(zhì)健康的提高。研究意義:本研究通過體適能課程訓(xùn)練的課堂介入,希望提高幼兒的力量、速度、耐力、協(xié)調(diào)、靈敏、柔韌、平衡等運(yùn)動(dòng)能力,增強(qiáng)幼兒體質(zhì)健康。從而推動(dòng)幼兒園開展體適能課程,同時(shí)也為后人研究提供理論參考依據(jù)。研究方法:本文采取的主要研究方法有文獻(xiàn)資料法、實(shí)驗(yàn)法、測(cè)量法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法對(duì)實(shí)驗(yàn)干預(yù)前后的各項(xiàng)數(shù)據(jù)進(jìn)行測(cè)量與分析。研究結(jié)果:(1)對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組六項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)實(shí)驗(yàn)前后測(cè)試成績(jī)經(jīng)過T檢驗(yàn)分析,其結(jié)果為:實(shí)驗(yàn)前:10m折返跑(P=0.240)、立定跳遠(yuǎn)(P=0.832)、網(wǎng)球投擲(P=0.621)、走平衡木(P=0.245)、雙腳連續(xù)跳(P=0.835)、坐位體前屈(P=0.699)六項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)P值均為P0.05,無顯著性差異;實(shí)驗(yàn)后:10m折返跑(P=0.040)、立定跳遠(yuǎn)(P=0.037)、網(wǎng)球投擲(P=0.035)、走平衡木(P=0.014)、雙腳連續(xù)跳(P=0.903)、坐位體前屈(P=0.277),其中10m折返跑、立定跳遠(yuǎn)、網(wǎng)球投擲、走平衡木這4項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo),P0.05,具有顯著性差異。雙腳連續(xù)跳與坐位體前屈P0.05,無顯著性差異。(2)實(shí)驗(yàn)后,對(duì)照組和實(shí)驗(yàn)組六項(xiàng)運(yùn)動(dòng)能力指標(biāo)成績(jī)都有所提高。實(shí)驗(yàn)組的整體成績(jī)優(yōu)于對(duì)照組的整體成績(jī),訓(xùn)練效果顯著。研究結(jié)論:(1)體適能課程和課外體育興趣課對(duì)幼兒的運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展有影響。(2)在運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展上,體適能課程訓(xùn)練對(duì)幼兒運(yùn)動(dòng)能力發(fā)展的影響整體上優(yōu)于課外體育興趣班,在速度、協(xié)調(diào)、平衡素質(zhì)方面效果顯著。(3)在實(shí)際開展訓(xùn)練的整體效果上,體適能課程訓(xùn)練效果整體上優(yōu)于課外體育興趣班訓(xùn)練效果。課外體育興趣班班型繁多,訓(xùn)練項(xiàng)目不同,影響幼兒運(yùn)動(dòng)能力均衡發(fā)展。
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