發(fā)布時(shí)間：2020-05-11 11:20

【摘要】：在現(xiàn)有的師資培訓(xùn)管理體系下,大部分幼兒園師資培訓(xùn)項(xiàng)目都被中小學(xué)擠占、削弱和邊緣化。近幾年,隨著國(guó)家對(duì)教師隊(duì)伍建設(shè)重視程度的提高,以及學(xué)前教育中出現(xiàn)的種種問(wèn)題,幼兒園師資管理逐漸得到重視。在此背景下,有必要對(duì)現(xiàn)有幼兒園師資培訓(xùn)管理進(jìn)行調(diào)適,提高管理的效率和質(zhì)量。區(qū)縣教師教育新體系在關(guān)注教師培訓(xùn)者能力建設(shè)的同時(shí)構(gòu)建了一種新的師資培訓(xùn)體系與師資培訓(xùn)制度。通過(guò)區(qū)縣教師教育新體系的建設(shè),可以更好地提升幼兒園師資培訓(xùn)的管理效率和質(zhì)量。本文通過(guò)分析保山市幼兒園師資培訓(xùn)管理中存在的問(wèn)題,探索保山市構(gòu)建區(qū)縣教師教育新體系的可行性與保山市幼兒園師資培訓(xùn)管理的調(diào)適路徑。在論文的研究過(guò)程中,利用漸進(jìn)調(diào)適理論與利益相關(guān)者理論系統(tǒng)地分析了保山市現(xiàn)有幼兒園師資培訓(xùn)管理體系中的不足,區(qū)縣教師教育新體系在保山市幼兒園師資培訓(xùn)管理中的優(yōu)勢(shì)與劣勢(shì)。在研究中發(fā)現(xiàn)新體系下的幼兒園師資培訓(xùn)管理是可行的,但需要在管理主體的職能與管理方式等方面進(jìn)行調(diào)整。這樣才能在資源的有效整合下,更好地開(kāi)展幼兒園師資培訓(xùn)的管理績(jī)效。
【圖文】：

８３１人），在園幼兒數(shù)１７２０７人。省一級(jí)一等示范性幼兒園７所，其中１所普惠性逡逑民辦幼兒園被評(píng)為省一級(jí)一等示范性幼兒園。逡逑根據(jù)保山市２０１１年－２０１７年幼兒園專(zhuān)任教師年齡結(jié)構(gòu)分布情況（圖１）來(lái)看，，逡逑教師年齡結(jié)構(gòu)整體趨于年輕化，３５歲以下年齡段的教師占比最多。逡逑幼兒園教師年齡分布情況逡逑———邐邐邐—邋邐邐邐邐邐—＊———￣￣————邋邋邋邋逡逑ｓｍ逡逑２邐：邋ｊ邋｜邋丨ｍｕｚ邋｜逡逑：蠢邋２９０１邐？邋ｉ邐邐ｉ逡逑ＩＩ邋Ｉ邋ｔｌ；ｌｌ：ｌｌ．ｌｌ逡逑２５室以．２６－３。歲邋３１－３５歲邋３６＊４？歲邋４１－４５歲邋４＆－５．０巖邋Ｓｌ－５５歲邋５６－Ｍ歲逡逑Ｉ、邐１逡逑？二１］年邐３７？邐２７？邐１３９邐９７邐１２０…ｊ邐２５邐￣７￣￣邐■’ｔ逡逑ｇ邋２０１２邋年邋３６９邐３０２邐１５Ｅ邐６４邐ｔ３１邐［邐Ｍ邐２６邐５邐＇０逡逑２．．：ｉ３？年邋３６９邐４０７邐２Ｓ１邐１４１邐１５９邐１１３邐Ｓ２邐２２．．邐３逡逑＾邋２Ｑ１４＾ｆ￣＾￣］邐４＾１邐）邐［￣￣１７３邐１５２邐１５７邐７１邐１８邐０邋…＊１邐１逡逑■邋２０１５±ｐ：邐ｌｉｉ邐Ｉ邐涵邐ｊ邐．�！�．．「通＇邐１３７邐１８４邐９７邐２８邐０逡逑？邋２０１６年邐４２０邐．．r>邐｜……雄：！邐１４３邋￣邐１７２邐１１５邐２９邐０邋［）逡逑伣邋２０１７邋年邋ｉ￣＾Ｔ］￣，￣＾ｒ￣￣］—￣ｊ＾￣ｌ￣￣￣ｉ＾Ｔ邐ＩＳＯ邐１２９邐４７邐２逡逑圖１逡逑教師學(xué)歷情況方面（圖２），通過(guò)對(duì)近十年專(zhuān)任教師的學(xué)歷情況進(jìn)行分析，占逡逑比最多的為專(zhuān)科學(xué)歷

７逡逑

本文編號(hào)：2658375