發(fā)布時間：2020-11-19 21:58

　　 安特斯在《兒童的權(quán)利》這首詩歌中寫道:"請讓我生長得像我,并請了解,為什么我希望生長得像我,不是媽媽希望的我,亦非爸爸要求的我,或是老師認(rèn)為應(yīng)該如此的我,請試著了解和幫助我,讓我生長得就像我。"這首詩歌從兒童主體的感受出發(fā),吶喊出了兒童內(nèi)心世界的訴求。在我園以《指南》精神為引領(lǐng),以"小主人教育"為基點的背景下,我們從幼兒自身出發(fā),探索小主人教育下的區(qū)域游戲中的大變化給孩子帶來的影響。
【文章目錄】：
一、區(qū)角環(huán)境由孩子決定
    1.從材料入手
    2.從興趣入手
二、區(qū)角規(guī)則由繁化簡
三、區(qū)區(qū)流通，推動游戲發(fā)展

【相似文獻】

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2 宋巍;;優(yōu)化區(qū)域游戲環(huán)境,營造幼兒自由發(fā)展空間[J];考試周刊;2009年17期

3 蘆建紅;崔霞;;幼兒探究式環(huán)境創(chuàng)設(shè)淺析[J];教育革新;2019年05期

4 吳霞;;引導(dǎo)中班幼兒參與游戲環(huán)境創(chuàng)設(shè)的有效策略[J];今日教育(幼教金刊);2018年01期

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相關(guān)碩士學(xué)位論文 前10條

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4 程琳琳;幼兒同伴沖突類型及其教師解決策略研究[D];遼寧師范大學(xué);2017年

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9 王芳;繪本教學(xué)對中班幼兒分享行為影響的實驗研究[D];河北師范大學(xué);2017年

10 陳冬艷;繪本對中班幼兒同伴交往策略影響的實驗研究[D];河北師范大學(xué);2017年

本文編號：2890495