發(fā)布時(shí)間：2017-03-26 03:13

  本文關(guān)鍵詞：《初級(jí)漢語精讀教程》與《博雅漢語》練習(xí)對(duì)比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

【摘要】：語言學(xué)習(xí)離不開練習(xí),練習(xí)是語言教材的重要組成部分,但目前關(guān)于教材練習(xí)的研究還不成熟。本文將兩套同時(shí)期國內(nèi)編寫的漢語初級(jí)精讀教材作為研究對(duì)象,考察兩者在練習(xí)設(shè)置上的特點(diǎn)。研究主要從題量和題型兩大方面入手,對(duì)比分析了兩套教材練習(xí)在語言知識(shí)、言語技能、練習(xí)方式上的題量分布和題型設(shè)置。研究盡可能全面地總結(jié)了兩套教材練習(xí)編寫的異同,客觀分析了兩者存在的優(yōu)缺點(diǎn)。研究發(fā)現(xiàn)《初級(jí)漢語精讀教程》在題量安排上更加合理,《博雅漢語》在題型設(shè)置上有更多可借鑒的地方。在統(tǒng)計(jì)和分析的基礎(chǔ)上,本文就題量和題型提出建議,給使用教材的教師提供參考,也希望能對(duì)將來教材的改編有所啟發(fā)。
【關(guān)鍵詞】：練習(xí) 題量 題型
【學(xué)位授予單位】：中山大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2015
【分類號(hào)】：H195
【目錄】：

• 摘要3-4
• Abstract4-7
• 第一章 緒論7-14
• 1.1 選題意義7-8
• 1.2 創(chuàng)新點(diǎn)8
• 1.3 文獻(xiàn)綜述8-12
• 1.4 研究對(duì)象12
• 1.5 研究問題12-13
• 1.6 研究方法13-14
• 第二章 統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)和分類14-20
• 2.1 練習(xí)題量的統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)14-16
• 2.2 練習(xí)題型的設(shè)定標(biāo)準(zhǔn)16-17
• 2.3 練習(xí)內(nèi)容的分類17-19
• 2.4 練習(xí)方式的分類19-20
• 第三章 練習(xí)題量的統(tǒng)計(jì)和分析20-32
• 3.1 兩套教材總體題量的統(tǒng)計(jì)與分析20-23
• 3.2 不同練習(xí)內(nèi)容的題量統(tǒng)計(jì)與分析23-28
• 3.3 不同練習(xí)方式的題量統(tǒng)計(jì)與分析28-30
• 3.4 關(guān)于題量的問卷調(diào)查30-32
• 第四章 練習(xí)題型的統(tǒng)計(jì)和分析32-56
• 4.1 題型設(shè)置的總體情況32-35
• 4.2 語言知識(shí)練習(xí)的題型設(shè)置與分析35-46
• 4.3 言語技能練習(xí)題型設(shè)置與分析46-48
• 4.4 不同練習(xí)方式的題型設(shè)置與分析48-53
• 4.5 關(guān)于題型的問卷調(diào)查53-56
• 第五章 練習(xí)的使用和改編建議56-60
• 5.1 題量方面的建議56-57
• 5.2 題型方面的建議57-60
• 余論60-61
• 參考文獻(xiàn)61-65
• 附錄65-69
• 后記69

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4 記者 鄭蓓蓓 吳雪娟 實(shí)習(xí)生 梁鵬;考生感嘆：有點(diǎn)難[N];重慶商報(bào);2000年

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1 黎凝;《初級(jí)漢語精讀教程》與《博雅漢語》練習(xí)對(duì)比研究[D];中山大學(xué);2015年

  本文關(guān)鍵詞：《初級(jí)漢語精讀教程》與《博雅漢語》練習(xí)對(duì)比研究，由筆耕文化傳播整理發(fā)布。

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本文編號(hào)：268199