發(fā)布時間：2018-01-16 14:06

  本文關(guān)鍵詞：基于教育生態(tài)位的項目化教學(xué)模式　出處：《齊齊哈爾師范高等�？茖W(xué)校學(xué)報》2016年06期 　論文類型：期刊論文

  更多相關(guān)文章： 生態(tài)位 大學(xué)英語 項目化教學(xué)模式

【摘要】：教育生態(tài)位倡導(dǎo)處于同一生態(tài)位的個體間和群體間的競爭與互補,使每個主體都充分發(fā)揮積極的競爭因素。在外語人才培養(yǎng)過程中,靈活運用這些原理和規(guī)律,有助于更新大學(xué)外語教學(xué)理念、提高教學(xué)效率。在外語教學(xué)中采用項目化教學(xué)模式,建立探索、互助、自主的學(xué)習(xí)模式,讓學(xué)生以最自然、最自由的狀態(tài)和方式去學(xué)習(xí),實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。
[Abstract]:Education niche advocates the competition and complementarity among individuals and groups in the same niche , so that each subject can play a positive competitive factor . In the process of cultivating foreign language talents , it is helpful to update the idea of college foreign language teaching and improve teaching efficiency . In foreign language teaching , it is helpful to update the idea of foreign language teaching and improve teaching efficiency .

【作者單位】： 河南工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院;
【基金】：河南省社科聯(lián)2016年調(diào)研課題《項目教學(xué)法在行業(yè)英語課程教學(xué)中的應(yīng)用研究》的階段性成果;立項編號:SKL-2016-1359
【分類號】：H319.3
【正文快照】： “生態(tài)位”作為生態(tài)學(xué)的一個重要術(shù)語,用以描述某個物種在整個群體中的地位,指的是在某一資源維度上,某個物種所占有的生態(tài)鏈位置。由于沒有兩個物種能夠同時穩(wěn)定地同一生態(tài)位,所以占有處于同一生態(tài)位的物種間會展開激烈競爭。教育生態(tài)位關(guān)系到教育生態(tài)系統(tǒng)在整個社會大系統(tǒng)中

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3 陳瑋;;項目化教學(xué)的研究與實踐——高職院校俄語專業(yè)旅游俄語課程改革[J];牡丹江大學(xué)學(xué)報;2010年11期

4 韓秋;;項目化教學(xué)實踐與其現(xiàn)實依據(jù)——以高職建筑英語為例[J];綏化學(xué)院學(xué)報;2013年06期

5 王穎;;項目化教學(xué)在商務(wù)英語教學(xué)中的實踐探索[J];中國科教創(chuàng)新導(dǎo)刊;2014年04期

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9 許森;;中職計算機項目化教學(xué)模式下的小組合作學(xué)習(xí)初探[J];成才之路;2010年34期

10 袁京;;項目化教學(xué)在高師英語教學(xué)技能實踐教學(xué)中的應(yīng)用[J];大眾文藝;2010年13期

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1 紀(jì)曉薇;;淺談土建英語項目化教學(xué)[A];2014年全國教育工作會議論文集[C];2014年

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2 羅茜雯;高職商務(wù)英語項目化教學(xué)的實施困境及優(yōu)化策略研究[D];湖南師范大學(xué);2015年

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本文編號：1433423