發(fā)布時(shí)間：2020-04-20 21:29

【摘要】：引用是學(xué)術(shù)寫(xiě)作中一種重要的修辭工具,對(duì)于二語(yǔ)學(xué)習(xí)者來(lái)說(shuō),恰當(dāng)?shù)厥褂靡�用具有挑�?zhàn)性。盡管前人對(duì)比了不同語(yǔ)言水平的學(xué)習(xí)者使用引用的情況,但只有少數(shù)研究專注于英語(yǔ)專業(yè)碩士及博士研究生學(xué)位論文的對(duì)比。在少量嘗試分析碩士及博士學(xué)位論文的研究中,樣本較小并且分析框架也不系統(tǒng)。因此,通過(guò)使用系統(tǒng)的框架,本研究探討中國(guó)英語(yǔ)專業(yè)碩士及博士學(xué)位論文中的總體引用特征,各自的引用特征及發(fā)展引用特征。為了分析引用特征,本文擴(kuò)充了理論框架從而將引用內(nèi)容、功能、作者立場(chǎng)及類型整合到概念、人際、語(yǔ)篇維度中。本文使用了定量及定性分析的方法考察語(yǔ)料庫(kù)的引用特征。本文建立了30篇碩士學(xué)位論文和30篇博士學(xué)位論文的文獻(xiàn)綜述及討論章節(jié)組成的混合語(yǔ)料庫(kù)和子語(yǔ)料庫(kù),以幫助研究者研究引文的一般、各自和發(fā)展特征。研究者從中國(guó)知網(wǎng)隨機(jī)抽取了寫(xiě)于2010年到2018年間的碩士和博士學(xué)位論文。本研究也建立了包括30篇權(quán)威論文的文獻(xiàn)綜述及討論章節(jié)的參照語(yǔ)料庫(kù),以幫助研究者更好地解釋發(fā)展引用特征。第一,總體引用特征在概念維度的研究表明碩博研究生較全面地引用了不同內(nèi)容,這顯示了他們的研究能力。在人際維度,為了表明觀點(diǎn),碩博博研究生最常使用引用的支持功能。受文化因素和缺乏自信心的影響,碩博研究生傾向隱性地而非顯性地表達(dá)自己的立場(chǎng)。在語(yǔ)篇維度,碩博研究生最常使用誓引用類型中的動(dòng)詞支配式。這一結(jié)果表明了新手作者強(qiáng)調(diào)所引作者聲音,弱化自己聲音的意圖。第二,各自引用特征在概念維度與總體引用特征相似。在人際維度,碩士研究生過(guò)度使用支持功能,但博士研究生增加了話題關(guān)聯(lián)功能的使用,這體現(xiàn)了碩士研究生新手作者的特點(diǎn)而博士研究生有了掌控相關(guān)研究的能力。碩二士士研究生和博士研究生都表達(dá)了積極的立場(chǎng)從而得到引文的直接支持。在語(yǔ)篇維度中,碩士研究生和博士研究生仍然使用非引用式引用,說(shuō)明了他們都有漏引年份的現(xiàn)象。第三,發(fā)展引用特征在概念維度的研究表明博士研究生引用的理論與模型顯著多于碩士研究生。這揭示了博士研究生分析技能的提高。在人際維度,博士研究生和碩士研究生在應(yīng)用功能和贊同功能的使用方面有顯著差異,博士研究生的使用明顯多于碩士研究生。這體現(xiàn)了博士研究生將其他學(xué)者的概念、模型、框架應(yīng)用到自己的研究中的能力。碩士研究生和博士研究生在立場(chǎng)表達(dá)中無(wú)顯著差異。他們都需要提高批判思維能力,更多地表達(dá)批判立場(chǎng)。在語(yǔ)篇維度,博士研究生使用的兩種引用類型,參考式和來(lái)源式,顯著多于碩士研究生。這顯示了博士研究生更了解其所在領(lǐng)域的學(xué)者及研究,并能使用這些信息來(lái)提高自己研究的信度。本研究對(duì)二語(yǔ)學(xué)術(shù)寫(xiě)作的理論研究和寫(xiě)作教學(xué)的改進(jìn)具打一定的指導(dǎo)意義。并且為學(xué)生提高學(xué)術(shù)論文的引用能力提供參考。
【學(xué)位授予單位】：山東大學(xué)
【學(xué)位級(jí)別】：碩士
【學(xué)位授予年份】：2019
【分類號(hào)】：H315

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