發(fā)布時間：2025-02-09 17:31

　　 為探究工作記憶容量對閱讀理解的作用,本研究以中級英語學(xué)習(xí)者為被試,比較其對不同話題熟悉度材料的閱讀理解。結(jié)果發(fā)現(xiàn):1)不熟悉的話題材料能激發(fā)被試更深層的加工,因而不熟悉話題材料的閱讀理解效果優(yōu)于熟悉話題材料的理解效果;2)工作記憶容量對不熟悉的話題材料理解有一定的解釋力,但是二語水平未顯示出相關(guān)性;3)在熟悉的話題材料閱讀中,二語水平具有一定的解釋力,但是工作記憶容量未能進(jìn)入回歸模型。研究結(jié)果為閱讀理解過程中工作記憶容量和二語水平的互補(bǔ)效應(yīng)提供了證據(jù)。

【文章頁數(shù)】：13 頁

【文章目錄】：
1. 引言
2. 研究背景
    2.1 工作記憶容量與二語閱讀理解能力
    2.2 話題熟悉度與閱讀理解
    2.3 二語水平在閱讀理解中的作用
3. 研究方法
    3.1 研究問題
    3.2 受試
    3.3 語篇材料
    3.4 研究工具
        3.4.1 工作記憶容量測量
        3.4.2 閱讀理解測試
        3.4.3 語言能力測試
        3.4.4 問卷調(diào)查與訪談
    3.5 實驗步驟
4. 結(jié)果與討論
    4.1 話題熟悉度對閱讀理解的影響
    4.2 工作記憶容量對閱讀理解的作用
    4.3 二語水平的影響
5. 結(jié)語



本文編號：4032606