基于外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者偏誤的“V得/不C”形式研究
發(fā)布時(shí)間:2025-06-27 02:15
“V得/不C”形式是對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的重點(diǎn)和難點(diǎn)之一,外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者在運(yùn)用此形式時(shí)容易出現(xiàn)如“睡不覺、見不面、決不定、掌不握、燒不傷”之類的過(guò)度泛化擴(kuò)展規(guī)則的偏誤。以往研究或注重本體方面,或就偏誤來(lái)分析其原因、類型,較少將本體研究與對(duì)外漢語(yǔ)偏誤研究結(jié)合起來(lái)。本文在前人研究基礎(chǔ)上,從外國(guó)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)者習(xí)得“V得/不C”形式偏誤的情況著手,以國(guó)家漢語(yǔ)水平考試委員會(huì)辦公室考試中心制定的《漢語(yǔ)水平詞匯與漢字等級(jí)大綱》(修訂本)甲級(jí)詞匯中的動(dòng)詞、形容詞以及未標(biāo)注詞性的動(dòng)詞性短語(yǔ)、習(xí)用語(yǔ)為材料,理論與應(yīng)用相結(jié)合對(duì)“V得/不C”形式中的述語(yǔ)V、補(bǔ)語(yǔ)C和“V得/不C”形式由動(dòng)結(jié)式、動(dòng)趨式擴(kuò)展而來(lái)的語(yǔ)義條件進(jìn)行了初步的分析研究。 經(jīng)過(guò)分析研究發(fā)現(xiàn),首先,動(dòng)詞充當(dāng)“V得/不C”形式中述語(yǔ)V的能力遠(yuǎn)遠(yuǎn)強(qiáng)于形容詞和短語(yǔ)、習(xí)用語(yǔ),且以單音節(jié)形式為主。一般來(lái)說(shuō),動(dòng)作性、自主性越強(qiáng)的動(dòng)詞,充當(dāng)“V得/不C”形式中述語(yǔ)V的能力就越強(qiáng),也即具有明顯的動(dòng)作性和自主性。不具備動(dòng)作性或自主性語(yǔ)義特征的動(dòng)詞是很難進(jìn)入“V得/不C”形式中的。能充當(dāng)“V得/不C”形式中述語(yǔ)V的形容詞數(shù)量不多,其具有的狀態(tài)或性質(zhì)語(yǔ)義特征較突出。短語(yǔ)、習(xí)...
【文章頁(yè)數(shù)】:75 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
零 引言
一、選題來(lái)源和意義
(一) 選題來(lái)源
(二) 選題意義
二、研究現(xiàn)狀綜述
(一) 本體研究
(二) 對(duì)外漢語(yǔ)偏誤研究
三、研究的范圍和方法
(一) 研究范圍
(二) 研究方法和依據(jù)
四、語(yǔ)料來(lái)源
壹 基于偏誤的述語(yǔ)V、補(bǔ)語(yǔ)C語(yǔ)義研究
一、偏誤情況考察
(一) 偏誤理論
(二) 偏誤情況及分析
二、述語(yǔ)V情況考察
(一) 動(dòng)詞充當(dāng)“V得/不C”形式中述語(yǔ)V的情況
(二) 形容詞充當(dāng)“V得/不C”形式中述語(yǔ)V的情況
(三) 短語(yǔ)、習(xí)用語(yǔ)充當(dāng)“V得/不C”形式中述語(yǔ)V的情況
(四) 小結(jié)
三、補(bǔ)語(yǔ)C情況考察
(一) 動(dòng)詞作“V得/不C”形式中補(bǔ)語(yǔ)C的情況
(二) 形容詞作“V得/不C”形式中補(bǔ)語(yǔ)C的情況
(三) 短語(yǔ)、習(xí)用語(yǔ)作“V得/不C”形式中補(bǔ)語(yǔ)C的情況
(四) 小結(jié)
貳 “V得/不C”得以擴(kuò)展成功的語(yǔ)義條件
一、偏誤情況考察
二、“VC”形式組合并擴(kuò)展成“V得/不C”形式情況
三、“VC”形式擴(kuò)展成“V得/不C”形式的語(yǔ)義條件
(一) V動(dòng)-C動(dòng)擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
(二) V動(dòng)-C形擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
(三) V動(dòng)-C短擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
(四) V形-C動(dòng)擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
(五) V形-C短擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
(六) 動(dòng)結(jié)式、動(dòng)趨式詞或短語(yǔ)本身擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
四、小結(jié)
叁 “V得/不C”形式研究在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
一、應(yīng)用于教材編寫
(一) 教材中的“V得/不C”形式
(二) 教材應(yīng)用建議
二、應(yīng)用于課堂教學(xué)
(一) 課堂講解建議
(二) 課堂練習(xí)建議
三、應(yīng)用于詞典編撰
(一) 外向型詞典特點(diǎn)
(二) 詞典編撰應(yīng)用建議
肆 結(jié)論
一、“V得/不C”形式研究結(jié)論
二、論文研究存在的問(wèn)題
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
讀研期間科研情況
后記
本文編號(hào):4053643
【文章頁(yè)數(shù)】:75 頁(yè)
【學(xué)位級(jí)別】:碩士
【文章目錄】:
中文摘要
Abstract
零 引言
一、選題來(lái)源和意義
(一) 選題來(lái)源
(二) 選題意義
二、研究現(xiàn)狀綜述
(一) 本體研究
(二) 對(duì)外漢語(yǔ)偏誤研究
三、研究的范圍和方法
(一) 研究范圍
(二) 研究方法和依據(jù)
四、語(yǔ)料來(lái)源
壹 基于偏誤的述語(yǔ)V、補(bǔ)語(yǔ)C語(yǔ)義研究
一、偏誤情況考察
(一) 偏誤理論
(二) 偏誤情況及分析
二、述語(yǔ)V情況考察
(一) 動(dòng)詞充當(dāng)“V得/不C”形式中述語(yǔ)V的情況
(二) 形容詞充當(dāng)“V得/不C”形式中述語(yǔ)V的情況
(三) 短語(yǔ)、習(xí)用語(yǔ)充當(dāng)“V得/不C”形式中述語(yǔ)V的情況
(四) 小結(jié)
三、補(bǔ)語(yǔ)C情況考察
(一) 動(dòng)詞作“V得/不C”形式中補(bǔ)語(yǔ)C的情況
(二) 形容詞作“V得/不C”形式中補(bǔ)語(yǔ)C的情況
(三) 短語(yǔ)、習(xí)用語(yǔ)作“V得/不C”形式中補(bǔ)語(yǔ)C的情況
(四) 小結(jié)
貳 “V得/不C”得以擴(kuò)展成功的語(yǔ)義條件
一、偏誤情況考察
二、“VC”形式組合并擴(kuò)展成“V得/不C”形式情況
三、“VC”形式擴(kuò)展成“V得/不C”形式的語(yǔ)義條件
(一) V動(dòng)-C動(dòng)擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
(二) V動(dòng)-C形擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
(三) V動(dòng)-C短擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
(四) V形-C動(dòng)擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
(五) V形-C短擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
(六) 動(dòng)結(jié)式、動(dòng)趨式詞或短語(yǔ)本身擴(kuò)展特點(diǎn)和條件
四、小結(jié)
叁 “V得/不C”形式研究在對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
一、應(yīng)用于教材編寫
(一) 教材中的“V得/不C”形式
(二) 教材應(yīng)用建議
二、應(yīng)用于課堂教學(xué)
(一) 課堂講解建議
(二) 課堂練習(xí)建議
三、應(yīng)用于詞典編撰
(一) 外向型詞典特點(diǎn)
(二) 詞典編撰應(yīng)用建議
肆 結(jié)論
一、“V得/不C”形式研究結(jié)論
二、論文研究存在的問(wèn)題
注釋
參考文獻(xiàn)
附錄1
附錄2
附錄3
附錄4
附錄5
附錄6
讀研期間科研情況
后記
本文編號(hào):4053643
本文鏈接:http://www.wukwdryxk.cn/wenyilunwen/hanyulw/4053643.html
最近更新
教材專著