發(fā)布時(shí)間：2025-05-27 02:59

　　對(duì)外漢語(yǔ)教學(xué)中閱讀課程設(shè)置的根本目的在于訓(xùn)練學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力,而中級(jí)階段的閱讀教學(xué)在整個(gè)對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中起著承上啟下的作用。本文的研究目標(biāo)即是探討語(yǔ)篇分析視角下對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀模式及課程設(shè)計(jì)的最佳方案。本文嘗試突破傳統(tǒng)閱讀教學(xué)模式,運(yùn)用語(yǔ)篇分析等語(yǔ)言學(xué)相關(guān)理論展開(kāi)基于語(yǔ)篇分析的閱讀教學(xué)模式探討,同時(shí)將對(duì)這一模式的研究應(yīng)用于對(duì)外漢語(yǔ)中級(jí)閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)中。 語(yǔ)篇分析方法展開(kāi)的對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)是一種現(xiàn)代教學(xué)方法。語(yǔ)篇分析的特點(diǎn)在于它既注重語(yǔ)言本體的研究,又強(qiáng)調(diào)語(yǔ)言在具體應(yīng)用時(shí)的適用性問(wèn)題,因此,語(yǔ)篇分析的閱讀教學(xué)注重語(yǔ)言形式教學(xué)與語(yǔ)篇意義的統(tǒng)一；語(yǔ)言微觀結(jié)構(gòu)與宏觀結(jié)構(gòu)的結(jié)合,語(yǔ)言理解的心理過(guò)程與文化適用性等問(wèn)題。通過(guò)語(yǔ)篇視角的閱讀訓(xùn)練與分析,不僅可以使學(xué)習(xí)者獲得關(guān)于語(yǔ)言信息更豐富的理解,還能夠拓展學(xué)習(xí)者的語(yǔ)言思維能力,并從語(yǔ)言文化層面增強(qiáng)學(xué)習(xí)深層動(dòng)機(jī)。 本文首先闡述了文章研究的背景基礎(chǔ)和現(xiàn)實(shí)意義,同時(shí)對(duì)語(yǔ)言學(xué)界關(guān)于語(yǔ)篇分析的研究狀況、對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)及閱讀理論進(jìn)行了討論。討論了語(yǔ)篇分析的特點(diǎn)以及自下而上、自上而下、和交互式的閱讀心理模式,以及圖式知識(shí)及閱讀策略在理解信息過(guò)程中的...

【文章頁(yè)數(shù)】：61 頁(yè)

【學(xué)位級(jí)別】：碩士

【文章目錄】：
中文摘要
ABSTRACT
第一章 緒論
    一、選題背景和意義
    二、研究文獻(xiàn)綜述
        (一) 國(guó)內(nèi)外關(guān)于語(yǔ)篇分析的研究現(xiàn)狀
        (二) 國(guó)內(nèi)對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)的相關(guān)研究現(xiàn)狀
        (三) 語(yǔ)篇分析理論用于對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)的研究綜述
    三、研究?jī)?nèi)容和方法
        (一) 研究?jī)?nèi)容
        (二) 研究方法
第二章 語(yǔ)篇分析法與漢語(yǔ)閱讀教學(xué)
    一、語(yǔ)篇分析理論與閱讀理論概述
        (一) 語(yǔ)篇分析與系統(tǒng)功能語(yǔ)言學(xué)
        (二) 語(yǔ)篇分析與閱讀教學(xué)理論
    二、語(yǔ)篇分析法在對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中的應(yīng)用
        (一) 影響留學(xué)生漢語(yǔ)閱讀能力的主要因素
        (二) 語(yǔ)篇分析法在對(duì)外漢語(yǔ)閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
第三章 基于語(yǔ)篇分析的對(duì)韓漢語(yǔ)中級(jí)閱讀教學(xué)總體設(shè)計(jì)
    一、教學(xué)原則與教學(xué)目標(biāo)分析
    二、教學(xué)對(duì)象的分析
    三、閱讀材料的分析
    四、基于語(yǔ)篇分析法的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)
        (一) "讀前"階段,激活背景知識(shí)
        (二) "閱讀"階段,建立語(yǔ)篇結(jié)構(gòu)
        (三) "讀后"階段,討論與反饋
第四章 基于語(yǔ)篇分析法的閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)舉例
    第一節(jié) 設(shè)計(jì)舉例(一)
    第二節(jié) 設(shè)計(jì)舉例(二)
結(jié)語(yǔ)
    一、本研究的啟示與建議
    二、研究的不足及后續(xù)研究
致謝
參考文獻(xiàn)
學(xué)位論文評(píng)閱及答辯情況表



本文編號(hào)：4047401