發(fā)布時(shí)間：2020-06-01 12:46

【摘要】：高師院校在培養(yǎng)幼兒教師過(guò)程中,還存在著專業(yè)能力訓(xùn)練與專業(yè)知識(shí)難以有效融合、游戲?qū)嵺`教學(xué)能力訓(xùn)練得不到強(qiáng)化、保教綜合能力培養(yǎng)沒(méi)有有效開(kāi)展、終身學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)欠缺等問(wèn)題。為此,高師院校要基于《幼兒園教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》構(gòu)建幼兒教師專業(yè)能力培養(yǎng)體系,科學(xué)設(shè)計(jì)幼兒教師專業(yè)能力培養(yǎng)目標(biāo),加強(qiáng)課程設(shè)置的實(shí)踐取向,體現(xiàn)教學(xué)做合一并構(gòu)建相應(yīng)的質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí),要優(yōu)化教學(xué)管理,建設(shè)實(shí)踐教學(xué)基地,加強(qiáng)雙師教學(xué)隊(duì)伍建設(shè),保障優(yōu)質(zhì)生源,將專業(yè)能力培養(yǎng)落到實(shí)處。

【二級(jí)參考文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前4條

1 步社民;本科學(xué)前教育專業(yè)的目標(biāo)定位和課程設(shè)置問(wèn)題[J];教師教育研究;2005年03期

2 秦旭芳!110032,龐麗娟!100875;略論21世紀(jì)幼兒教師的培養(yǎng)目標(biāo)與培養(yǎng)模式及原則[J];學(xué)前教育研究;2001年02期

3 朱麗麗,呂蘋(píng);我國(guó)學(xué)前教育本科專業(yè)的改革構(gòu)想[J];浙江教育學(xué)院學(xué)報(bào);2003年02期

4 鄒永忠;謝新明;;以就業(yè)為導(dǎo)向的中等職業(yè)學(xué)校課程設(shè)置模式探討[J];中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育;2006年34期

相關(guān)碩士學(xué)位論文 前3條

1 孫雙華;綜合職業(yè)能力為本的高職教育課程開(kāi)發(fā)研究[D];福建師范大學(xué);2005年

2 張驕;幼兒園新教師專業(yè)能力期待的研究[D];西南大學(xué);2008年

3 葉麗;重慶幼兒教師專業(yè)能力的現(xiàn)狀調(diào)查研究[D];西南大學(xué);2008年

【相似文獻(xiàn)】

相關(guān)期刊論文 前10條

1 姜振祥;了解農(nóng)村幼兒教師的心理需要調(diào)動(dòng)其工作積極性[J];山東教育;2000年12期

2 王劍蘭;構(gòu)建大專層次應(yīng)用型幼兒教師的培養(yǎng)模式[J];教育導(dǎo)刊.幼兒教育;2002年Z1期

3 袁秀華,阮樹(shù)貞;幼兒教師應(yīng)具備的專業(yè)素質(zhì)[J];山東教育;2005年Z6期

4 楊靜;;讓幼兒成為學(xué)習(xí)和活動(dòng)的主人[J];貴州教育;2006年13期

5 李瀟;;新課程改革下的幼兒教師專業(yè)化成長(zhǎng)[J];科教文匯(中旬刊);2008年02期

6 馮敏;;幼兒成長(zhǎng)檔案的建立和管理[J];黑龍江檔案;2008年03期

7 連s，

本文編號(hào)：2691506